现为：重庆市教育规划领导小组学术委员；重庆市教育学会学术委员会委员；重庆市渝中区教育科研学术委员会委员；重庆市渝中区教育学会幼教专委会副理事长。

1993年—1995年，参加中国教科所《中国儿童大美育》和原国家教委《审美教育对学生素质全面发展影响与研究》，担任设计、指导工作；

1996年—1999年，参与原国家教委“九五”重点课题《学校美育与美育系统研究》幼儿园段子课题《幼儿园综合美育实施过程对师生影响的实验与研究》，担任指导、实施工作；

1998年—2000年，参与市教科所的重庆市社科课题《面向21世纪教研质量管理改革与发展》的实验研究，担任顾问工作；

1993年—1997年，参与渝中区桂花园幼儿园《实施幼儿健康教育研究》课题，担任设计、指导实施；

1997年—1999年，参与渝中区实验幼儿园，《幼儿主体性教育研究》担任指导、实施工作。重庆市重点课题《城市幼儿教育面向现代化实验》管理研究组、评估研究组成员；

1992年《开展“空气浴”锻炼，增强幼儿体质》获得重庆市教育学会幼研论文三等奖；

1995年《转变观念，注重实效，全面育人》获得渝中区教委幼儿园整体改革成果二等奖；《实施健康教育，落实全面育人》获得渝中区教委幼儿园整体改革成果二等奖，发表在《四川幼教》1997年5期；《中国儿童大美育实验与研究西南片区幼儿园段工作报告》获得中央教科所论文二等奖；且参与撰写的《幼儿园大美育综合课程美育目标达成的分析报告》获得重庆市幼研会首届优秀论文二等奖。并于1997年发表在《重庆教育》12期上；

1998年，《影响和制约教师幼儿主体性发挥的因素及对策》发表在1998年第一期的《重庆教育论丛》上、获得重庆市教育学会优秀论文二等奖。

作为“幼儿主体性教育研究”的主研人员，参与课题的设计与实施，其成果获重庆市优秀科研成果二等奖。

2002年底实验幼儿园再次被国家教育部确定为“十、五”重点课题《贯彻<幼儿园教育指导纲要>行动计划》的试点幼儿园，朱晓虹再次作为主研人员，主持开展《师幼协同活动适宜策略研究》，并率先在幼儿园组织召开了全国十五个试点幼儿园的现场研讨会。在全国、全市、全区的研讨会上，朱晓虹同志关于园长管理角色的反思与定位的文章在同行中引起了很大反响，为推动各类型幼儿园贯彻、实施《幼儿园教育指导纲要》的工作起到了很好的作用。

2004年9月，渝中区教委以其名字命名成立了“朱晓虹名师工作室”，并由其担任工作室指导教师，主持工作室工作。